Estudo sobre a redação ilustrada, enquanto gênero textual que compõe a mediação pedagógica caderno da realidade no contexto da pedagogia da alternância.

Abstract

Esse projeto tem o objetivo de compreender o processo de escrita da Redação Ilustrada enquanto gênero textual, a fim de delimitar um conceito e desenvolver possibilidades metodológicas para a produção deste texto, melhorando, com isso, as orientações de produção do Caderno da Realidade na Escola Família Agrícola de Olivânia.