Estudo sobre a redação ilustrada, enquanto gênero textual que compõe a mediação pedagógica caderno da realidade no contexto da pedagogia da alternância.
| dc.contributor.author | CORREA, Islayne Crespo | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-11T14:05:25Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Esse projeto tem o objetivo de compreender o processo de escrita da Redação Ilustrada enquanto gênero textual, a fim de delimitar um conceito e desenvolver possibilidades metodológicas para a produção deste texto, melhorando, com isso, as orientações de produção do Caderno da Realidade na Escola Família Agrícola de Olivânia. | |
| dc.identifier.citation | CORREA, Islayne Crespo. Estudo sobre a redação ilustrada, enquanto gênero textual que compõe a mediação pedagógica Caderno da Realidade no contexto da Pedagogia da Alternância. Trabalho de Conclusão de Curso – Centro de Formação e Reflexão (CFR), Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo – MEPES, Anchieta, ES. 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://mepes.dspace.hypercube4x.com.br/handle/123456789/45 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.subject | Pedagogia da Alternância | |
| dc.subject | Língua Portuguesa | |
| dc.subject | Redação | |
| dc.subject | Gênero Textual | |
| dc.subject | Anchieta (ES) | |
| dc.title | Estudo sobre a redação ilustrada, enquanto gênero textual que compõe a mediação pedagógica caderno da realidade no contexto da pedagogia da alternância. | |
| dc.type | Other |