As contribuições do Sistema Pedagógico dos Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (CEFFA) no Brasil na perspectiva dos seus protagonistas.

Abstract

Este relatório traz os principais dados obtidos no Brasil por meio de uma pesquisa internacional intitulada: “As contribuições do sistema pedagógico dos Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (CEFFA) no mundo na perspectiva dos seus protagonistas”. Este estudo abrange 15 países em 4 continentes e foi realizado entre 2019-2023, com o apoio da Associação Internacional de Movimentos Familiares para a Formação Rural (AIMFR) e da Fundação Ondjyla.1 Especificamente, apresenta os resultados de quatro questionários eletrônicos respondidos entre os meses de fevereiro a agosto de 2021 por 549 ex-alunos, 498 profissionais do campo pedagógico, 444 colaboradores e 587 estudantes. Este público está circunscrito a 53 escolas participantes num universo de 106 escolas da União Nacional das Escolas Famílias Agrícolas do Brasil (UNEFAB).